EL CUERPO HUMANO
Adaptación de la presentación del proyecto realizado sobre el cuerpo humano
CUERPO HUMANO
Cuerpo Humano Interactivo
Aplicación que realiza un recorrido por el esqueleto humano, los sentidos y el aparato excretor, ofreciendo además un banco de actividades en torno a estos contenidos.
Juego del cuerpo humano
En el Juego del cuerpo humano se deben identificar los principales órganos del cuerpo y colocarlos correctamente en su sitio. Además, se aprende el funcionamiento de cada uno de los órganos.
El juego se divide en dos niveles:
> Fácil: está marcada la parte del cuerpo donde se sitúa cada órgano.
> Difícil: no aparece ninguna marca de ayuda e incluye más órganos vitales.
Objetivos del taller
- Conocer y distinguir los diferentes órganos del cuerpo humano.
- Saber qué función tiene cada órgano.
- Aprender dónde están situados los órganos en el cuerpo humano.
Duración aproximada del taller: entre 10 y 20 minutos.
Recomendado: a partir de 6 años.
EL CUERPO HUMANO
INTRODUCCIÓN
El cuerpo humano es uno de los sistemas más complejos que nos podemos encontrar en la naturaleza.
Está compuesto por un conjunto de órganos interrelacionados entre sí y agrupados en aparatos. Dichos aparatos nos permiten, entre otras cosas respirar, comer, andar,...; funciones que iremos descubriendo a lo largo de esta actividad. Así que... ¡¡¡¡¡¡MANOS A LA OBRA!!!!!!
TAREA
Cada uno de vosotros elegirá un aparato distinto para que éste no se repita de los que hayáis visto.
Para realizar vuestro trabajo tendréis que navegar por internet y si lo necesitáis podréis consultar enciclopedias, libros, vídeos, páginas web,... y cualquier material que os se útil para completar vuestra búsqueda.
La tarea consistirá en elegir uno de los seis aparatos del cuerpo humano (aparato reproductor, aparato respiratorio, aparato lococomotor, aparato circulatorio, aparato digestivo y aparato excretor) y a través de la investigación, conocer qué órganos lo constituyen, qué función cumple, cómo funciona,....
Cada uno elaboraréis un documento en Word con el aparato elegido, en el que debéis incluir imágenes representativas de los mismos. Estos documentos los pondremos en común con el resto de la clase a través del cañón proyector.
Por último, entre todos iremos realizando un mural en clase, en el cual completaremos los diferentes aparatos del cuerpo humano y así construiremos nuestro cuerpo humano particular.
PROCESOS
Demostrando vuestras dotes como grandes investigadores, lo primero que haréis será recopilar toda la información que resulte de interés sobre el aparato que vais a trabajar. Tomad vuestro cuaderno de notas e id anotando aquellos datos que os resulten relevantes, recordad que debéis de poneos siempre de acuerdo, los grandes detectives trabajan en equipo, esta información será útil para redactar el documento. Además, anotaréis las palabras que consideréis de vocabulario específico, para comentarlas posteriormente. Tienes en el apartado de los recursos las páginas que pueden resultaos de utilidad, pero no olvidéis que podéis recurrir a otras fuentes, el libro de texto, libros de ciencias, las enciclopedias, ... Indagad en los libros del centro, en la biblioteca de Albarracín o en vuestra casa.
Cread una carpeta con el nombre de "imagenes" donde vayáis guardando las imágenes del aparato de vuestro trabajo que consideréis interesantes.
Con toda la información recopilada tendréis que elaborar un documento en Word. La redacción del documento deberá ser coherente y uniforme, y no dar la impresión de ser un conglomerado de recortes de origen diverso.
Para concluir el trabajo, en grupo los cuatro tenéis que hacer el mural con los diferentes aparatos que constituyen el cuerpo humano, por ello es muy importante que prestéis mucha atención a todas las presentaciones. Con todo esto conseguiremos nuestro cuerpo humano particular.
RECURSOS
| APARATO CIRCULATORIO (Pablo y Sheila) | |||||
APARATO RESPIRATORIO (Pablo) | |||||
APARATO LOCOMOTOR (Sharon) | Enfermedades | ||||
(Sheila) | |||||
(Sharon y Celia) | |||||
(Celia) |
EVALUACIÓN
La evaluación de esta actividad se va a realizar teniendo en cuenta:
* El grado de atención que hayáis presentado en las sesiones en gran grupo.
* La capacidad que hayáis tenido de seguir las instrucciones.
* El grado de compenetración, consenso y cooperación que hayáis conseguido con vuestro grupo.
* El grado de adecuación de lo que hayáis escrito con respecto a lo propuesto en la tarea, tanto en el trabajo previo (en vuestro cuaderno) como en el elaborado en Word.
* La correcta ortografía, la riqueza léxica, la calidad del contenido y la presentación.
* La adecuación de las imágenes y los textos de los rótulos explicativos.
* Una recopilación de información correcta y bien redactada.
CRÉDITOS
Esta WebQuest está destinada especialmente para alumnas y alumnos de tercer ciclo de primaria. Ha sido realizada por Mª Ángeles Prados Martín dentro del Grupo de Trabajo de Elaboración de Materiales y recursos Didácticos en un centro TIC del C.E.I.P. San tesifón, de Berja (Almería).
EL CUERPO HUMANO
Alumbramiento: Fase final del parto, en la que se expulsa la placenta.
Articulación: Unión de dos o más huesos.
Caracteres sexuales: Aquellas características propias de cada sexo y que permiten distinguirlos.
Masculinos: Testículos y pene. Femenino: Útero y vagina.
Cigoto: Primera célula de un individuo, resultado de la fecundación.
Cordón Umbilical: Cordón con vasos sanguíneos mediante el que el embrión se une a la placenta.
El desarrollo embrionario: Parte del desarrollo de un ser humano que ocurre en el interior del útero de la madre.
Dilatación: Fase inicial del parto, en la que aumenta el tamaño del orificio del útero.
Embarazo: Conjunto de cambios que experimenta una mujer desde la fecundación hasta el nacimiento del bebé.
Embrión: Primera fase del desarrollo de un ser vivo. En el ser humano dura hasta, aproximadamente, el tercer mes de embarazo.
Encéfalo: Conjunto de órganos del sistema nervioso que se encuentran en el interior del cráneo.
Espermatozoide: Célula sexual masculina.
Expulsión: Fase del parto en la que el bebé sale a través de la vagina.
Fecundación: Unión del óvulo y del espermatozoide.
Feto: Embrión en el que ya se aprecia claramente la forma y se han formado los órganos.
Glándula: Órgano que produce y libera sustancias a la sangre o a otros lugares.
Hormona: Sustancia química producida por una glándula del sistema endocrino y que produce algún efecto sobre el organismo.
Médula espinal: Órgano alargado del sistema nervioso que está dentro de la columna vertebral.
Menstruación: Pequeña hemorragia que las mujeres expulsan por la vagina cada 28 días, aproximadamente, si no se produce la fecundación.
Movimiento reflejo: Aquel que se produce sin que intervenga una decisión consciente.
Músculo involuntario: El que no se puede contraer intencionadamente, como los que rodean el tubo digestivo.
Músculo voluntario: El que se puede contraer intencionadamente, como los del aparato locomotor.
Nervio: Órgano formado por un haz de prolongaciones de neuronas que transmiten información.
Óvulo: Célula sexual femenina.
Parto: Salida del bebé al exterior del cuerpo de la madre. Nacimiento.
Placenta: Órgano que se forma en el útero durante el embarazo a partir del cual el embrión recibe nutrientes y oxígeno.
Pubertad: Etapa durante la que madura el aparato reproductor y aparecen los caracteres sexuales secundarios. Hombre: Barba y desarrollo muscular.
Mujer: Mamas y caderas anchas.
Relación: Función mediante la cual los seres vivos captan información del interior y el exterior de su cuerpo y actúan en consecuencia
Reproducción: Función mediante la cual los seres vivos dan lugar a otros seres vivos parecidos a ellos.
Sistema endocrino: Conjunto de glándulas que segregan hormonas e intervienen en la coordinación interna del cuerpo.
Sistema nervioso: Sistema formado por el encéfalo, la médula espinal y los nervios, encargado de coordinar la función de relación.
Vulva: Conjunto de órganos genitales externos femeninos.